1- Introdução
O plágio envolve a transgressão do direito da propriedade privada em muitas áreas da vida da música ao jornalismo.
Quando existe um benefício económico nessa prática e este é identificável podem ser tomadas medidas judiciais no sentido de compensar o prejudicado
Quando acontece na Universidade apesar de o aluno ser acusado de plágio ele próprio é muitas vezes a parte queixosa pois acusa a mesma de manchar a sua reputação ou de interromper os seus estudos, a Universidade tem muita dificuldade em provar a intenção do aluno.
Este fenómeno tem um custo potencialmente grande pois fere a integridade do ensino superior e obriga a que recursos académicos como os professores sejam desviados da sua função.
Outra perspectiva defende que o plágio é um comportamento cada vez mais aceite pois a habilidade necessária poderá ser útil em ambiente laboral, esta actividade não é nova mas é cada vez menos dispendiosa quer em tempo ou em dinheiro graças a novas tecnologias.
Existe valor em tomar uma perspectiva económica para combater o plágio.
2- A mudança da natureza do ensino superior e a motivação para plagiar
2.1- Os bons velhos tempos?
Antes da internet o plágio era muito mais trabalhoso pois envolvia algum pensamento analítico
O ensino universitário pré-internet caracterizava-se por alunos mais motivados academicamente com menos necessidade de recorrer ao plágio, o código de honra académico era levado mais a sério pois era um privilégio estudar na Universidade.
2.2- Mudança dos códigos de honra académicos?
Existe cada vez mais trabalho acerca da análise económica dos indivíduos seguirem costumes sociais como códigos de honra académica
Segundo Akerlof cumprir um código de honra pode ser visto como uma análise de custo benefício.
O aumento do corporativismo das instituições de ensino superior não ajudam a cumprir esses códigos de honra pois o ensino é cada vez mais visto como um negócio.
2.3 Motivações alternativas para o plágio?
A prática de plágio para alguns indivíduos surge como um traço de personalidade, pode no entanto ser entendido como necessidade de economizar tempo em face de situações concorrentes como lazer ou trabalho.
Alguns alunos necessitam de trabalhar enquanto acabam o seu curso o que pode ser considerado como uma grande causa deste problema, bem como a necessidade dos alunos de alcançarem boas notas para prosseguirem os estudos ou conseguir bons empregos.
5- Conclusões e futuras questões empíricas
Este documento define modelos da decisão do aluno em plagiar para suscitar o debate em torno desta questão
O Plágio não é de fácil detecção e haverá sempre pessoas dispostas a faze-lo, universidades e outros estabelecimentos de ensino deviam reconhecer isto é combater os incentivos que existem ao plágio.
Para a investigação futura poderia se analisar os custos para a economia do plágio.
